Research article | Open Access
International Journal of the Pursuit of Excellence in Interdisciplinary 2023, Vol. 3(2) 17-30
pp. 17 - 30
Publish Date: December 31, 2023 | Single/Total View: 0/0 | Single/Total Download: 0/0
Abstract
Değer kavramı, bir ulusun sahip olduğu sosyal, kültürel, ekonomik ve bilimsel değerlerini kapsayan ögelerin bütünüdür. Değerler eğitimi, bu değerlerin bireylere aktarılma sürecidir. Değerlerin aktarılmasında ve tanımlanmasında nasihatnâme türünün büyük bir önemi bulunmakta, pendnâmeler geçmişte var olan değerlere ışık tutmaktadır. Güvâhî’nin 16.yüzyılda yazdığı bir öğüt ve ahlak kitabı olan, devrinin değerlerini yansıtması bakımından önemi bulunan Pendnâme üzerinde yapılan bu çalışma eserde değerler eğitimine dair bulguların, kavramların dostluk, dürüstlük ve sorumluluk değerleri temelinde tespit edilmesi ve yorumlanması amacı taşımaktadır. Bu amaçla Pendnâme incelenmiş, Pendnâme’nin içeriğine değinilmiş, eserde değerler eğitimine dair bulgular belirlenmiş, eser dostluk, dürüstlük ve sorumluluk değerleri çerçevesinde değerler eğitimi boyutuyla incelenmiştir. Tespit edilen değerlerin tanımlanmasında ve yorumlanmasında Milli Eğitim Bakanlığı Ortaöğretim Türk Dili ve Edebiyatı Dersi Öğretim Programı kullanılmıştır. Araştırma sürecinde doküman/metin analizi ve etnografik araştırma deseni teknikleri kullanılmıştır.
Keywords: Güvâhî, Pendnâme, Değer, Değerler Eğitimi, Ahlak
APA 7th edition
CABUK, O.B. (2023). Güvâhî’nin Pendnâme’sinde Yer Alan Dostluk, Dürüstlük ve Sorumluluk Değerlerinin Eğitim Açısından İncelenmesi. International Journal of the Pursuit of Excellence in Interdisciplinary, 3(2), 17-30.
Harvard
CABUK, O. (2023). Güvâhî’nin Pendnâme’sinde Yer Alan Dostluk, Dürüstlük ve Sorumluluk Değerlerinin Eğitim Açısından İncelenmesi. International Journal of the Pursuit of Excellence in Interdisciplinary, 3(2), pp. 17-30.
Chicago 16th edition
CABUK, Ozge Berrak (2023). "Güvâhî’nin Pendnâme’sinde Yer Alan Dostluk, Dürüstlük ve Sorumluluk Değerlerinin Eğitim Açısından İncelenmesi". International Journal of the Pursuit of Excellence in Interdisciplinary 3 (2):17-30.