Bu araştırmanın amacı, okul öncesi dönemi çocuklarda (3-6 yaş) sekiz haftalık müzikli hareket eğitiminin bazı fiziksel uygunluk parametrelerine etkisinin incelenmesidir. Araştırmada, çalışmaya gönüllü olarak katılan 40 okul öncesi dönem öğrencisi deney grubu (yaş: 4.9±0.7 yıl, boy: 111.15±6.7 cm, vücut ağırlığı: 18.850±3.2 kg, n:20) ve kontrol grubu (yaş: 4.65±0.48 yıl, boy: 109±5 cm, vücut ağırlığı: 18.85±3.23 kg, n:20) olmak üzere rastgele şekilde gruplara ayrılmıştır. Çalışmaya katılan bireylere haftada 3 gün, 8 hafta süreyle bireylerin bedensel ve gelişim özellikleri göz önüne alınarak deney grubuna okul programına ek olarak hareketli müzik eğitimi programı uygulanmıştır. Vücut kitle indeksi, Vücut ağırlığı, Esneklik, Flamingo denge testi ölçümleri yapılmıştır. Araştırmanın bulguları kapsamında, grupların antrenman öncesi ve antrenman sonrası performanslarının karşılaştırılmasında, müzikli hareket eğitimi sonrası, Vücut kitle indeksi (t=5,870; p˂.05), Vücut ağırlığı (t=-2,197; p˂.05), Esneklik (t=2,985; p˂.05), Flamingo denge testi (t=4,537; p˂.05) becerilerinde anlamlı bir fark olduğu görülmektedir. Genel olarak antrenman öncesi ve sonrasına bakıldığında hareketli müzik eğitimi uygulanan grubun daha olumlu yönde geliştiği tespit edilmiştir. Araştırmanın sonucunda, okul öncesi dönemi çocuklarda (3-6 yaş) sekiz haftalık müzikli hareket eğitiminin Vücut kitle indeksi, vücut ağırlığı, esneklik, flamingo denge testi becerilerine olumlu katkılar sağladığı saptanmıştır. Okul öncesi dönemi çocuklarda herhangi bir ölçüm alınırken, önceden bilgilendirilmenin yapılması büyük önem taşımaktadır. İlk gün ölçümün alınması sağlıklı olmayabilir. Önce bireyler ile tanışıp bir süre vakit geçirmek ve daha sonraki günlerde ölçümleri yapmak tedirginliği azaltacaktır.