Okul temelli mesleki gelişim faaliyetleri Milli Eğitim Bakanlığı bünyesinde çalışan öğretmen ve diğer personellerin mesleki bilgi, beceri ve yetkinliklerini artırmak amacıyla yapılan çalışmalarının bütünüdür. Bu çalışmanın amacı okullarda yürütülen mesleki gelişim faaliyetlerinin incelenmesidir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Çalışmada amaçlı örnekleme yönteminden ölçüt örnekleme yöntemi tercih edilmiştir. Çalışma grubunun belirlenmesinde ilkokulda çalışmak, okul kapsamında düzenlenen mesleki gelişim faaliyetlerine katılmak, araştırmaya katılmaya istekli olmak gibi kriterler esas alınmıştır. 2022 yılı Eylül-Aralık ayları arasında Malatya ilinde yer alan üç faklı ilkokulda görev yapan 18 öğretmen ve 5 okul yöneticisi ile yarı yapılandırılmış görüşme yapılmıştır. Araştırma verilerinin analizinde betimsel analiz kullanılmıştır. Araştırma sonucunda öğretmenlerin; eğitim öğretim hizmetleri temasında etkili sınıf yönetimi ve proje hazırlama eğitimi, sanatsal gelişim temasında seramik eğitimi, iklim değişikliği ile mücadele temasında su okuryazarlığı, kurum kültürünün geliştirilmesi temasında doküman yönetim sistemleri ve protokol kuralları, kapsayıcı eğitim temasında yabancı uyruklu öğrencilerin sınıfa entegrasyonu konularında okul temelli mesleki gelişim faaliyetlerine katıldıkları görülmüştür. Araştırma kapsamında öğretmenlerin ihtiyaçlarına yönelik belirlenen eğitimlerin uzun bir süreçte mesleki gelişimin devamlılığı esas alarak planlanması önerilmiştir.